学习是创新的源动力——考察莱钢与北汽心得

    3月27-28日，集团创新工作指导委员会秘书处成员与部分产业创新核心人员一行到山东莱钢集团及北京汽车集团考察与交流创新工作。两家企业的创新工作开展力度与创新成就均令人印象深刻、让人钦佩。以北汽为例，他们把创新方法推广工作作为助推“二次创业”的加速器，2009年全集团申请专利共4项，累积12项，自09年导入TRIZ后，2010年132项，2011年236项，2012年850项。而我们发现，两家企业的创新培训与推进过程中，党校均发挥了主导作用。莱钢认为其优秀的学习型企业建设是创新方法在莱钢扎根的重要前提，其有计划有步骤地推进学习型企业建设，提高了企业的学习力、创新力、执行力、凝聚力，更重要的是改善了干部职工的心智模式，激发了大家的创新意识和创业激情。TRIZ创新方法在莱钢得到推广运用不是偶然，而是必然。因此，此次考察活动中，在借鉴其TRIZ推广的经验之余，对学习的重视是我们意外的更大收获。

    首先，学习是一个自我提升的过程。刘少奇同志曾讲“三天不学习，跟不上毛主席”，老一辈革命家这种学习的紧迫感在当今信息化时代，更显得弥足珍贵。对于读书学习，英国著名的哲学家弗兰西斯·培根有一段精辟的论述：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辨，凡有所学皆成性格”。“十一五”期间，莱钢创建学习型组织，几乎在一夜之间集团发生了翻天覆地的裂变，从落伍兵成为领头黑马。2012年，在行业普遍低迷的环境下，实现销售收入717亿元，利税总额25.3亿元。莱钢不把学习局限在一般意义的举办培训班及一般意义的知识获取上，而侧重于学习习惯和能力的培育。通过讲故事、讲案例、参加拓展训练等多种形式，加强“人之所以为人”的健康品格和心态的培育，强调工作与学习不可分离，学习工作化，工作学习化。目前，65％的职工有自己的学习计划、4l％的职工愿意自费参加学习。广大基层群众从“干什么，学什么，缺什么，补什么”过渡到“精一技、会两技、学三技”。集团培养出来的这支复合型员工队伍，最终转化为企业的创新能力。

    其次，学习是一个充实内心的过程。俗话说，活到老、学到老。人生如果一味地处于享乐之中， 反而空虚无比。毛泽东、季羡林等重量级大师，晚年还坚持学习外语。他们的学习绝对不是为了谋生，而是为了探索更多未知世界，并从中获得乐趣。包玉刚的长女包陪庆在一次浙大座谈会上说：“人最重要的是充实内在，学习是充实内在的最好方法”。世界上最聪明的是犹太人，因为他们非常爱学习。他们在长期漂泊的生活中认识到，任何东西都可能被人抢去，只有知识才是自己的，是自己真正的财富。如果一个人热爱学习，就更容易树立积极的人生观与世界观，在工作中会增添一份平和的心态，多一份对事物正确的认识，抱怨会消弭，苦恼会减少。就我个人看来，人的智商区别其实不是很大，现实中理解某些问题的悟性，往往取决于其在面对该事物时的平和程度。而学习正是让人平和的有效方式。有了这份平和的心态，工作中就会有更多的灵感、更多的成功。

    再有，学习是一个团队分享的过程。莱钢集团下属的中兴大厦是莱芜市最好的酒店，其大堂唯一的一家商店不是卖高档服饰、特产或烟酒，而是“书苑斋”，是一家书店。这种崇尚学习的企业精神顿时感染了我们，因为它展现的是集团不仅注重内部人员的学习，而且希望借此影响在此酒店饮食与住宿的客人也来分享学习。我们知道，经营好的企业赚钱、管理好的企业健康、文化好的企业快乐。而注重学习本身就是一种优秀的文化，它让人们快乐，并容易打造团队精神。 我希望我们盾安也能有这样一家书馆，大家可以分享彼此看过的书籍，甚至分享看书时批注的笔记与心得，以产生更多的心灵共鸣、分享更多的精神财富。

    莱钢集团通过建立愿景体系，实现部门有愿景、人人有愿景，让员工意识到自己虽然在平凡的岗位上，却是为着伟大的目标而工作。现在，莱钢员工最熟悉的一句话就是“工作着是美丽的”。他们培养了一批自己的培训师，运用“体验”和“互动”等形式，使参与者在整个培训过程中都成为主角，在活动和讨论中共享学习成果。有时，他们也通过走出去或引进来等方式，与鞍钢、邯钢、以及众多党委、政府、企事业单位共同分享他们的学习心得。

    最后，学习是一个追求卓越的过程。学习型企业文化让莱钢从优秀走向卓越。他们倡导自省精神，强化“不自我设限”理念，鼓励员工向传统工作方法挑战。集团上下形成了自我超越的积极心态，人人可创新，事事可创新。而要创新、要追求卓越，首先要做的就是学习。学习历史可以少走弯路，学习政治可以把握正道。学习先进可以明确方向，学习对手可以实现超越。学习方法可以事半功倍，学习经验可以茅塞顿开。向群众学习可以广泛沟通，向实践学习可以提炼精髓。学习TRIZ可以找到事物发展规律、拓展创新思路，学习盾安企业宪章可以深入了解企业精神、践行盾安之道。所有这些学习其实都是在追求卓越。

    学习的实质是为了改变。要改变显性不足，也要改变隐性不良。比如，在一个清洁的城市，人们不会随便丢垃圾；而在一个腐败的圈子里，“雷锋”也难保品格本色。一个新进公司的职员，开始大多是向正能量学习，向领导学习，而假如发现应付工作、附和领导更有前途，则会懈怠工作激情、而尽讨好之事。积极的工作不能遭受不公，否则易出现抱怨、甚至心生报复。所以要了解一家企业是否真正优秀，问离职的员工也许比在职的更客观。工作中的学习还要结合实践、学会用心沉淀，不能像井冈山时期的王明，以为自己多“喝”了些墨水，就是真正的布尔什维克，乱指挥、瞎折腾，造成失地又折将的失败局面。要想纠正一切不积极向上、不公平公正、不科学正确的现象，我们只有从真正的学习开始。

    总之，企业要实现不断创新，首先要让学习成为一种习惯。

（作者：考察团成员）