朗读

我们的跨国夏令营是“游”更是“学”

    Neucube module原理

    图为AUT供学生学习讨论的小教室

    在最后的成果汇报中，吕沪航和苏晗宁获得Best Project（最佳项目奖）

    2014年1月12日，19位来自我校信息工程学院的优秀学生代表踏上了新西兰这片陌生而新奇的土地，参加我校与奥克兰理工大学联合举办的2014年计算机学生夏令营活动。这也是我校首次跨国夏令营活动。两周后，他们满载而归。回望新西兰，宝蓝色的湖水依旧荡漾波光，特色的美味仍然萦绕齿间，奥克兰理工大学的课堂历历在目……现在让我们跟随着他们的脚步，去领略新西兰别样的风情吧。

KIA ORA!

TAmaki-makau-rau!

（毛利语：你好！奥克兰！）

    当波音777载着我们用翅尖划过大洋洲的天际，每个人开始注视舷窗外那片纯粹的绿：草原、农田、一列列整齐的葡萄架。我们来到了“100% Pure Nature”的新西兰第一大城市——奥克兰。

    走出机场，抬头映入眼帘的是国内少有的蓝天白云。环绕高速两旁的尽是辽阔的田野，偶尔几幢精致的小屋错落于田间。当地所有的高速公路是全线免费通行的（一条新建成的高速公路除外）。由于地广人稀，当地的公共交通并不十分发达，所以大部分居民都拥有自己的汽车。奥克兰的车辆保有率是新西兰最高的，但司机们依照交规各行其道，很少有人会鸣笛、超车，最左边的应急专用道也从不会被占用，急救车辆可以在最短的时间内通过前往事发地。奥克兰仅有几条火车线路，火车速度也非常慢，听说在唯一一次火车事故中，一位老年乘客在事后惊魂未定地告诉记者，“我这辈子都没坐过那么快的火车！”而当时火车的时速仅为九十公里每小时。

    号称“千帆之都”的奥克兰，各大港口里停满了各式各样的私家帆船，海面也到处可见游弋的快艇、游船。市中心的港口还经常停泊着万吨邮轮。匆匆飞过头顶的直升机也随时随处可见，它们大多数服役于观光游览，也有一部分是为了急救郊区的病人。可以说，海陆空的交通线共同构筑了奥克兰的交通大动脉。

    奥克兰地处地震带与火山带，那里没有高楼林立，地形、街道大多呈坡状。我们每天往返上课都需要翻越好几个坡，但这也是我们非常热衷的一件事。地标天空塔矗立于城市中央可供游客鸟瞰奥克兰。天空塔的西南面是美丽的伊甸山，天然的活火山沉睡了几百年未曾喷发，茵茵绿草虽已覆盖了火山口，但依旧不能淹没大自然的巨大能量。奥克兰的街上，四处可见各式各样的飞鸟啄食于人群之间，它们从海的另一边远道而来，在这里与人们一起享受阳光的温暖与关怀。奥克兰的人们非常礼貌，他们脸上总是洋溢着微笑，陌生人之间也会给予一个晨间的问好；奥克兰的人们非常谦让，不管是开车还是步行，都会给你一个你先走的手势；奥克兰的人们非常友好，他们会随时随地并尽他们全力为我们提供帮助。“这里的鸟儿不怕人，这里的人儿很可爱。”是我们对奥克兰共同的感受。

    新西兰有很多美食，首屈一指的还是像冰淇淋一样的酸奶。配上百香果、血橙、芒果等各种口味果酱，一勺一勺挖出来塞进嘴巴里，整个口腔都洋溢着纯纯的奶香和清新的果味。新西兰盛产水果，猕猴桃是第一大特产，所以新西兰人也称自己为kiwi人。牛油果是仅次于猕猴桃的一种水果，可以用来抹面包，也可以加在寿司上，吃起来没有明显的味道，但对身体非常有益。（高凌超  陶莹樱）

学在新西兰

    欣赏过风景，品尝过美食后，我们还要专注于此行的目的——游学。对于我们中国学生而言，似乎有一个根深蒂固的概念：学校必定拥有一个完整的校园，甚至校园的大小成为了衡量一个学校优劣的基本标准。然而在参观了奥克兰理工大学（以下简称AUT）之后，我们只能用四个字来形容自己的感觉，“颠覆”和“羡慕”。“颠覆”是因为新西兰的各所大学并没有固定的校园，更没有外围墙，校园是与街道相通的。不同的学院驻扎于不同的大楼，分布于市中心各处。与国内大学相比，少了一种有形的约束，却多了一份贴近社会的机会。而“羡慕”则来源于AUT的学习环境和教学资源。AUT为学生提供了宽敞的休息场地，还给每张休息用桌配备了电脑，方便学生回顾课程、讨论课题。合作学习在AUT的课程中占很大的比重。个人能力固然重要，但在生活中懂得与他人合作往往更能事半功倍。因此，AUT还在学生中心一幢名为“WG”的楼里专门设置了给同学们讨论课程内容完成课程作业的小教室。只要提前预约，就能与小组同学在极具现代设计感的小教室里开小组讨论会或者共同学习。

    经过了几日的参观之后，我们19位成员便开始跟随不同的导师进行研究学习，研究课题涉及多个方面，包括算法设计、软件开发、IT管理、神经网络应用等。在之后的一周，我们待在AUT的实验室以及图书馆，开始着手自己的项目。起初，一切都显得不乐观：时间比较紧迫加上并不熟悉对应的知识，大家都有些浮躁情绪。但最终还是被周围不同于国内的学习气氛所感染，心情渐渐平静下来，各种问题也逐渐有了头绪，最终顺利完成了项目，并通过幻灯片以及演讲的形式展示了我们的成果。

    经过这次项目的洗礼，我们体会到在学习中不能过于依赖老师，我们需要尽可能地利用身边的网络以及图书资源，并且努力提升独立分析问题和理清思路的能力。国外的学习更侧重团队协作，需要我们去和同学交流沟通，以此来开阔自己的思路及眼界。国内大学注重的是对知识的了解和掌握，而国外则更注重如何去表述、运用所学到的知识。这短短十几天里，我们不仅感受到了世界前沿科学的魅力，更重要的是我们体验到了科学研究的乐趣，这对我们来说无疑是一种全新的体验。就如我们导师所说，只要用心感受做科学研究的过程，我们终会有所收获，日后在决定自己未来方向时，这份收获一定会具有参考价值。

（吕沪航  林元帮  陈文婧）

时间都去哪儿了

    日子总是过得匆匆，十五天的夏令营转瞬即逝。虽然此次出行得力于学校学院的大力支持，以及老师同学的共同努力，满载凯旋。但是要对从中收获了友谊、知识与能力的奥克兰说再见却是不易。

    刚到新西兰，初来乍到的我们被难找的早餐店困住了。于是我们小组毅然决定自己做早餐。每天早上，组里的几个男生都会准时准备好早餐，恭迎小组女生们的到来。偶尔我们也会组队采购，每个人挑选自己喜欢的菜蔬，尝试着做一些晚饭。晚上我们会通过游戏的方式来确定洗碗的同学，虽然游戏残酷，但是大家乐在其中，因为我们是一个团队。

    刚到新西兰的时候，我们与奥克兰理工大学的同学老师进行了茶话会，进行对话，互相了解。从那之后，我们便与刘老师（AUT的老师）的研究生Koz和来自俄罗斯的Misa夫妇渐渐熟络了起来。我们一起聊天，一起驱车去烧烤，享受美妙的新西兰生活。

    在这十五天时间里，我们跟随导师研究一个通过开发手机app来帮助驴友在无信号的情况下定位、发布预警信息来避免走失的项目。项目之难，在当下，还未有人完成。“世界上有这么多的计算机天才、科学家，他们都做不到，我们几个还没毕业的本科生又如何做到呢？”但导师给出的答复是：“如果别人都能做到，那还需要你们来探索吗？”AUT的老师鼓励年轻人们去探索去发现计算机世界的未来，他们乐意将大笔的经费投入到这样一个在我们看来犹如“打水漂”的高风险项目中，并且为学生提供他们的毕生经验：“你既然向我寻求帮助，那我一定要将我所知道的，可以帮助你的，都告诉你。”我们也被他们的探索精神与敬业精神鼓舞。从刚来时在图书馆里东张西望，感叹图书馆的书桌太有“书生气”到后来几天以小时、分钟为单位的项目倒计时；从“被小组作业烦死了！”到“小组讨论其实更能锻炼人，能从中学到更多”；从“其实我已经很独立了”到“要是我能真正独立思考一点东西那该多好”。醍醐灌顶，感谢这十五天。

    “有机会尽量让自己多看看外面的世界，也许这会是影响我们一生的契机。”有些事，一旦经历过，就是永久的财富。不要管别人眼中的“值不值得”，最终的答案只有自己最清楚。

    有机会，我们还去奥克兰。

（苏晗宁  方宇飞）