朗读

耐心真诚的助班最动人

□  王  婷  李顺德                 

    大一新生进入大学，第一个遇见的或许不是室友，遇到困难第一个想到求救的或许不是班主任，晚自习上、合唱练习场上出现频率最高的也不一定是学习部点名的同学，而是“我们的助班”。

    大一同学初入大学，人生地不熟。“能有一个可以随时随地为他们解决问题，给出建议，关心他们的学长或学姐在身边，他们会更有安全感和归属感，能更好更快地适应大学的新生活。”13广告2班的助班宛娟说，“小伙伴们对于新的环境，一开始总会有各种各样稀奇古怪的疑问，也会不合时宜地捅出一些小篓子等待我去补救。而这时候，作为助班，需要的是耐心。”大一军训期间，宛娟一天最多接到过20多个电话。有时候早上五六点就被电话铃声敲醒，而电话里的孩子只是想问学校的东门在哪里。“在这个过程当中，有过厌烦有过无奈，但最终给予他们的还是理解，因为每个人的大一都是在‘十万个为什么’和迷茫中过来的。我也很感谢他们如此信任我，他们的依赖让我的付出都有了意义。”一个月相处下来，从最初的带领新生参加各种大大小小的活动，陪伴晚自习、维持纪律，到现在和他们一起排练合唱，一起比赛，他们对宛娟的依赖开始逐渐减少，并开始独立地解决一些问题，“这是我很乐意看到的。”

    “刚开学的时候有几个同学经常不来上课，还玩失踪。长此以往，不管是对他们自身的学习、发展，还是对班级的凝聚力和集体荣誉感都会有损伤。”12光电2班的助班苏玲爱私底下曾多次找这些同学交流沟通，动之以情，晓之以理。经过一段时间的劝告和开导，这些现象都有所改善，她对自己的劳动成果也比较满意。“工作渐渐步入了正轨，处理起事情来也从容了许多。”回顾整一年，她最大的收获是认识了这么多的‘小孩子’。“作为连接学生与学院的纽带，能真正地给予他们一些帮助，而我自己能够更成熟地处理一些问题，积累了更多的经验。”现在大四的她，忙于考研，去班级的时间也少了许多，但她依然会记得这帮“小孩子”，记得他们在那个雨天，在她的宿舍楼下，唱着生日歌为她过生日，记得他们在一起的感动。