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要当老师，先拜师

我校关注新教师队伍建设

□  本报记者                       

    本报讯  怎样才能成为一个合格的高校教师？答案是：先拜师。新教师手捧鲜花走到他们的指导教师面前，指导老师们起身接过花束，并接受新教师们的鞠躬行礼。在近日举行的中国计量学院新进教师2013年培训开班仪式上，33位新进专任教师正式“拜师从教”。

    为帮助新教师们尽快成长，学校为每位新进专任教师都指定了一位导师，对其教学和科研工作进行指导。导师均为新教师所在学院的专业负责人、学科带头人。

    新进专任教师们虽然都是博士，学历高、学识广，但在教学实践上还是白纸一张。而指导教师们虽然不一定是博导或拥有博士学位，但却有几十年的教师经验，可以帮助新教师较快地适应高校教师这个全新的角色。“我们希望通过这个拜师结对的仪式，进一步唤醒导师们的责任意识，也让新教师们保持一种谦逊、虚心的态度。”学校2013年新进专任教师培训班班主任、高教所副所长李海芬说。

    据悉，除了导师制，我校还给新进教师安排了一系列的培训计划，有系统授课、专题研修、在线学习、教学观摩、公开课和研讨等多种形式，旨在帮助新进教师了解校史校情，明确高校教师职责，过好教学基本关。

    学校还规定，参加培训的教师必须在规定时间内提交研修学习心得、教学观摩活动记录、拟开设主讲课程完整教案、5年教师生涯发展规划等材料。在为期一学年的培训期里，凡是专题研修有缺勤、未通过在线学习课程考核、课堂教学观摩次数不达标或是没有取得开课资格的，都将视为培训不合格，必须重修。

    实在的内容，严格的要求，让培训不再是“走过场”。“它让我更快地成长为一名教师。”2011年入校任教的刘志鹏博士说。2012年，学校新进专任教师培训满意度达到了85%以上。

    今年的培训中，更是增加了财务政策、人事制度、BB平台使用等与新教师需求紧密相关的内容，加强了互动环节，强调研讨交流。“我校还成立了专门的教师教学培训机构——教师教学发展中心。希望通过更为个性化的服务，能帮助新教师提升教育教学能力，共同将学校的教育教学工作做好。”副校长宋明顺说。