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“我只是一名平凡的大学教师”

——访浙江省功勋教师李青教授

李青与学生一起实验

李青指导学生实验

李青在施工现场放置地下位移传感器入地

□ 石景成  王 婷                    

    走进李青教授办公室时，他正在伏案工作。门背上贴着一排整齐的便利贴，有一页上写着：“我在A404上课，大概15：30回来，请稍等。”每当他外出时，都会在门上留一张便利贴。同事们说：“这是他的习惯。”事实上，他还有个保持了更久的“习惯”，那就是始终坚守在教学一线。

    今年9月，李青老师被评为第六届“浙江省功勋教师”，受到浙江省人民政府的表彰。面对“功勋”二字，他谦虚地说：“作为一名高校教师，我只是做着一些简单的事情，做着我该做的事情罢了。既无功可言，更不该授勋，只是一种评价的模式让我幸运地套上了。”

从拉车工一步步走上讲台

    1974年1月，李青中学毕业在家等着分配，同时做一些拉车、搬运之类的临工；后因病未能下乡。

    1976年9月在杭州闸口小学初中部、杭州江滨中学，他走上讲台，当起了数学代课老师。除了给初中生上规定的数学课之外，作为班主任的他还额外给学生补习物理和化学。他的尽心负责与教学能力得到了老师同学们的认可，以至于后来因政策原因不得不离开时，学生“联名上书”要求他留下，老师也出来为他说话。“我离开那天，学生们都哭了。”

    短暂的教师生涯之后，李青来到杭州红志五金交电无线电商店，既当修理工，又当营业员。“高考，上大学！”这是1978年里最令人激动的事情，“大学梦”在他心中燃起。于是，在踏实努力工作的同时，他默默准备了起来。为了换取高考前一个礼拜的调休假期，他选择住在店里省下回家的时间来值夜班。在矮小的五金店阁楼上，他每天挤出两个小时复习功课。阁楼上没有电扇，他在身边放了一桶水一块毛巾，出汗了就用湿毛巾简单擦拭，擦完继续复习。最终，他以优异的成绩考入了哈尔滨工业大学工业电气自动化专业。

    在航天部上海新亚无线电厂工作了三年后的1985年，李青再一次执起教鞭，站上了中国计量学院的三尺讲台，这一站就站到了现在。今年的教师节，他从校领导的手里接过了“从事教育工作三十年”的荣誉证书。

“上课，我有我的想法”

    “教学摆在第一位”是李青几十年来从未改变的看法。在机电工程学院，他主要承担电类基础课程的本科教学，主讲电路、电子技术、电工电子学、电子系统设计等课程，除此之外还承担了检测技术与自动化装置学科的研究生教学，年教学工作量400-500学时。

    李青非常注重学生实践能力的培养。他从苹果创始人乔布斯的成长经历中得到启发，提出了“实践→理论→研学”的教学模式。安装一台收音机和一台万用表，是他在进行理论教学前交给每个学生的“特殊任务”。“在实际安装过程中产生的困惑会促使学生学会主动从外部资源寻找答案，也激发他们对学习电路与电子技术的兴趣和热情。”在他看来，对于工科学生掌握知识不能是“纸上谈兵”，还必须有较强的动手能力。

    对于教学，李青有自己的一套方法。就像讲到电阻网络构成时，他会拿传感器中的电阻应变片构成的电桥来做例子一样，生活中具体实例、科研中的实际应用，都被他信手拈来作为辅助，把原本枯燥的理论课讲得形象生动、有血有肉。他还提倡用板书讲课为主、PPT讲课为辅。“使用PPT展示电路图固然省时省力，但是同学们经常听了这一页，忘了上一页。而且使用PPT需要拉上窗帘，教室氛围就同电影院一个效果，极易催眠。”从2012年9月开始，我国最大的电子数字图书公司“超星数字图书馆”历时一年，拍摄并制作了他板书授课的全过程，即将上传在“学术视频”栏目里，向全社会公开。

    “站在讲台上教书育人，首先自己要把所讲内容理解透，讲述不能有一点点的偏差，要对听众负责。”“也许老师每年都会教同样的内容，但学生一辈子只有一次听这节课，我怎么能对学生一辈子只有一次的事情不负责？”去年，机电学院成功加入国家“卓越工程师教育培养计划”。为了让卓越班的学生更加优秀，今年暑假，李青对他们进行了一次为期一周的补课。“那几天正是杭州连续四十多度高温的天气，上课的时候，李老师的衣服就没干过。”卓越班的同学柳佳露说。

“这些值得我为之付出一生”

    李青经常对他的很多工科学生说：“有信仰的人生才不会无聊、胡思乱想，如果你们还没有找到自己的信仰，不妨试试努力学习自然科学，专心搞科研，这些值得你为之付出一生。”

    二十多年来，他主持完成了了20多项纵向项目和50多项横向项目，并积极地将科学研究成果服务社会。

    项目“便携式交直流两用电子台秤开发”的研究成果，在帮助企业获得巨大经济效益的同时，为规范市场贸易、减少纠纷、促进贸易发展做出了贡献。

    “微机化旋紧力矩测控装置”项目成果转化成的产品，已经成功替代了进口产品，不仅让企业获利，还减少了国家的外汇支出。

    他主持的“血液存储温度自动监测管理系统”项目，在国内率先实现了血液存储管理上的网络化测量和管理，保障了血液使用的安全。目前，该项目成果已在国内各地血液中心（站）广泛使用。

    截止2012年底，在浙赣闽鲁四省的地质灾害隐患点、公路铁路的边坡、矿山尾矿坝、建筑基坑等现场，都安装了他领导的课题组研制的无线传感器监测网络和远程无线综合监测仪器系统，正有效地保护着人民生命财产安全和工程安全。

　　  在科研过程中，他总是精心部署、事必躬亲。在进行岩土和地质环境监测传感技术和仪器方面的研究中，只要时间允许，无论冰雪严寒或是烈日酷暑，他都尽可能地亲临地质灾害隐患点和各种施工现场进行勘察。对于一些有难度和危险的安装工作，他总要自己先进行。在杭金衢高速公路K103点边坡进行监测仪器安装时，他亲自登高至8米高的电线杆端部进行仪器安装的示范。2012年的春节前夕，他还只身赴金华婺城区安地镇上干口村滑坡点考察，并安装监测仪器。

　　“人们常说，要给学生一杯水，自己要有一桶水。我的科研工作，既是自己对研究的兴趣，也是为那一桶水在做准备。”李青这样诠释他的科研。

　　为了科研和教学，李青常常乘晚上9点的班车回家，周末也经常从市区跑到下沙。“不过现在一般不晚回家了，我爱人退休了，在家里做了晚饭，我要回家吃饭的，不然她做饭就没有什么意义了。”说到这里，李青的言语中多了些温情。

    “人要想着法儿地让自己活得有意思，有意思地活着既是对自身而言，也是对社会。”李青这样说。而站在讲台上做一名教师，传道授业，培桃育李，让他活得更有意思。

【人物简介】

    李青，1955年生，男，汉族，无党派人士，现任中国计量学院机电工程学院院长，国家创新人才培养示范区、国家与地方联合工程实验室、浙江省重点学科的负责人，中国计量测试学会常务理事，教育部高等学校电子电气基础课程教学指导委员会委员，中国计量测试学会理事，浙江省重大科技专项咨询专家组专家。

　　他为人师表，始终站在教学一线，常年为本科生授课，担任本科生导师；积极投入教育教学改革，注重培养学生的综合素质。曾获全国优秀教师、浙江省五一劳动奖章、浙江省高等学校教学名师、中国计量学院第一届“我最喜爱的老师”等称号和浙江省教学成果一等奖。

　 他积极开拓，勇于创新，科学研究成果丰硕，不断促进科研成果转化。曾获浙江省有突出贡献的中青年科技人员。作为主持人，获得国家质检总局科技兴检二等奖、浙江省科学技术二等奖、浙江省科学技术三等奖两项。

　　作为院长，李青老师顾全大局，甘于奉献，把集体利益放在第一位，带动机电工程学院在教学、科研、人才培养等方面取得了骄人的成绩。