□  本报记者                           

　　本报讯  从80张学生照片库中随机抽选5张，要求辅导员准确识别学生的姓名、籍贯、班主任、在校表现等7项基本信息。“生情熟知”的考核让竞赛现场沸腾了起来。

　　 12月25日，我校举办首届辅导员职业技能竞赛。竞赛分自我介绍、生情熟知、案例分析和谈话谈心四个环节。

　　自我介绍环节要求辅导员在5分钟内集中展示自己，主要考核选手的基本素养和工作特色，如表达是否流畅、主题是否明确、现场感染力如何，业务素质高低，能否善于工作探索和创新等。

　　大学生寝室关系矛盾、因失恋影响学习、学生对学院工作有不满……这些来源于真实素材的案例分析题目相当“接地气”。选手们在回答时需分析到位，提出的解决措施要具有可行性和可操作性。

　　谈心谈话环节主要考核辅导员的谈话技巧和沟通艺术。评委从选手是否能较好地控制局面、合理安排时间，谈话的针对性、艺术性和感染力等几方面打分，题目涉及大学生心理失衡受挫、寝室关系不和谐、职业规划迷茫等主题。

　　各学院的22名辅导员同台竞技。最终决出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。