朗读

在工作中学习 在实践中创新

（上接第1版）
学习离不开实践的沃土
    “学以致用，更重要的是要把‘学’落脚到‘用’上。”工训中心尤其强调这一点。
    俞国华老师的视力不太好，他就想能不能发明一个探路器，去帮助有视力障碍的人。在他和张珂老师的共同努力下，2009年“智能化盲人探路器”成功申报为学校开放实验室项目，2010年该项目又成功入选浙江省新苗人才计划。项目启动后，两位老师全心全意指导学生开展作品的研制工作。资料调查、功能设置、电路设计、技术攻关……师生们常常掀起“头脑风暴”。在他们的精心指导下，郑志渊、李祥波和张秀斌等3位同学制作的“智能化盲人探路器”在“第三届全国电子信息教学实践研讨会暨首届大学生创新作品评选”中荣获本科综合组一等奖，两位指导教师同时获得教学成果一等奖。“如果有可能，我们还想把它变成产品推出市场，真正为低视力残疾人服务。”俞国华老师说。
创新教学培养创新型人才
    “创争”活动的开展激发了教师们参与教学改革的热情，他们利用业余时间查找技术资料，设计、开发出新的系列化实习产品，让学生根据自身的爱好和能力，在“菜单式”实习产品中自行选择学习。像唐建祥老师开发的“红外线心率计”就深受学生青睐，选中率高达90%。
    中心还把学生课外科技、学科竞赛视为工程实践教学的延伸和拓展，充分发挥学生的想象力和创造力，探索出一条人才培养的新路。像王栋和蔡锡荣老师指导学生开发完成的“液压振动台多自由度控制系统”和“液压台机械系统”已经作为实验装置供学生实验使用。2006年以来，由工程训练中心教师悉心指导的学生科技作品，在全国、省级以上竞赛中捷报频传，共摘得86项大奖。

    “在工作中学习，在学习中工作。今后，我们会继续为建成国内高校一流的工程训练中心而不懈努力，争创国家级的实验教学示范中心。”中心主任徐向■表示。