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我校掀起新一轮岗位聘任制度改革

□本报记者

    本报讯  6月23日，学校发布《中国计量学院教学科研人员岗位聘任实施意见（试行）》，对学校教学科研人员和具有专业技术资格的实验技术人员的岗位设置、岗位等级、岗位薪酬、岗位聘任条件的设置原则、岗位聘任程序与办法等做出相应的规定，新一轮的岗位聘任制度改革在校园内掀起。
    按需设岗、薪随岗变，新的岗位聘任制度将给学校注入更多的活力——学校用人制度将以“岗位管理”取代“身份管理”，即学校按照需求来设置岗位，每个岗位都有任职的条件和要求，教学科研人员竞争上岗，按劳取酬、多劳多得、优劳优酬。通过不断强化岗位聘任的激励作用，增强教职工的岗位意识、责任意识、发展提升意识，发挥教职工的积极性、主动性和创造性，促进学校教学科研上水平、上层次。
    改革后，学校教学科研人员和实验技术人员的岗位将分为13个等级。其中，特设岗位是根据学校与引进的高层次人才签订的协议，专门用于聘任引进的校特聘教授、学科带头人等高层次人才。特设岗位不受岗位总量、结构比例等限制。其他岗位则根据专业技术资格高低分为一到十二级岗，并控制各岗位之间的结构比例。
    根据不同的岗位，学校将遵循以岗定薪的原则，对不同岗位等级的教学科研人员赋予相应的岗位津贴系数；同时，按照多劳多得的原则，对教学科研人员认真履行岗位职责，超额完成岗位年度业绩点考核任务的部分设立校内浮动业绩津贴。岗位聘任的每个聘期为3年，聘任期满考核与下一次岗位聘任相结合，即聘任期满的考核结果将作为下一次岗位聘任的依据。
    为保证岗位聘任工作公平、公开、平正，顺利进行，学校成立了校岗位聘任委员会和校岗位聘任工作投拆申诉委员会，二级学院（部）成立相应的岗位聘任委员会，负责岗位聘任的相关工作并按受教职工的全程监督。