□  本报评论员                    

    十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，也为今后的教育改革发展指明了方向。

    德，是人的内在品行素质的积淀。《左传》云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”“立德树人”要求我们的教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

    立德树人，“德”字为先。为保障群众生命财产安全而牺牲的田思嘉，向中风老人伸出援手的陈博豪，勇救落水儿童的亢华宇、梁生灿，累计提供超过80万小时志愿服务的“小红帽”，近150位奔赴西部和省内欠发达地区的大学生“村官”……从一代代计量学子的身上我们看到，道德模范的力量远胜只知读书的“学霸”。

    立德树人，入心为要。照本宣科的德育教育，或许能用分数考出高低，但无法将“德”字镌刻心头。规范行为准则，参加志愿服务，走进第二课堂，在实践中锤炼品格、了解民生、认识国情、提高所学，让学生们在实践活动中接受着书本知识之外的生动、深刻教育，正是学校这些年来倡导实践育人模式、创新大学生思想政治教育的用意所在。

    立德树人，师德为范。“师者，教之以事而喻诸德也。”培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人的关键。教师一方面应努力提高自己的业务水平，达到“学高为师”，另一方面更要担负起道德引导和伦理教化的重要使命，做到“身正为范”。

    学校只有紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，才能真正办好人民满意的教育，才能培养一代又一代有志青年为中国特色社会主义事业接续奋斗。