报纸简介
中国计量学院
中国计量学院坐落于历史文化名城、旅游休闲胜地——杭州，是我国质量监督检验检疫行业唯一的本科院校，是一所以工为主，计量、质量、检测、标准、检验检疫特色鲜明，工、理、管、法、文、经、医（药）、哲等多学科协调发展的浙江省重点建设大学，有硕士学位授予权。中国工程院院士庄松林教授任名誉校长，浙江省特级专家林建忠教授任校长。
报纸类别：杭州市
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2011年02月28日 ;星期一
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朗读

立足新起点 谋划新蓝图

中国计量学院“十二五”发展规划解读

 

 

□ 本报记者     

    日前，《中国计量学院五年发展规划（2011－2015年）》及五个专项规划已经正式印发实施。
    过去五年，学校完成了“十一五”规划的主要任务，为学校实现新的跨越式发展奠定了坚实的基础。
    今后五年，学校的希望与困难并存，机遇和挑战同在，但希望多于困难，机遇大于挑战。
    站在“十二五”的开端，我们回顾“十一五”，解读新的五年发展规划，对实现新的跨越充满必胜的信心。

 

提高质量促发展，强化特色创优势，推进转型上水平——
“五大战略”开创发展新局面

    过去五年是学校推动新的跨越式发展的关键时期。学校紧紧围绕建设国内知名的教学研究型大学目标，坚持“以质量求生存、以特色创优势，以服务求支持、以创新谋发展”的发展思路，大力实施了质量立校战略、人才强校战略，全面完成了《中国计量学院五年发展规划（2006－2010年）》提出的主要任务，教学改革、科学研究、学科建设等重点工作取得了新成果，综合实力较大增强，办学声誉明显提高，社会影响逐渐扩大，开创了学校事业发展的新局面，为实现新的跨越式发展奠定了良好基础。
    今后五年，是我国深入贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的关键时期，是我国高等教育改革发展的重要战略机遇期，也是我校实现综合实力新跨越、新提升的重要时期。《中国计量学院五年发展规划（2011－2015年）》中提出了学校新五年发展的总体目标：努力争取更名大学，努力争取获得博士学位授权单位立项建设，办学综合实力显著增强，基本建成特色鲜明、国内知名的教学研究型大学。
    为实现“十二五”发展目标，《发展规划》提出了“重点突破，协调推进”的工作方针，以及质量立校、人才强校、特色名校、开放兴校、文化铸校等五大战略。学校还将进一步强化办学特色，谋求竞争发展优势；深化质量工程，培养创新创业人才；加快学科建设，增强学科整体实力；实施攀登工程，提升自主创新能力；优化队伍结构，提高师资队伍水平；推进开放办学，集聚优质办学资源；建设特色文化，着力构建和谐校园；创新管理体制，建立现代大学制度；加大基础投入，完善服务保障体系；推进创先争优，提供坚强政治保障。

 

择优扶重，交叉融合与开放合作——
进一步发挥学科建设龙头作用

    学校现有9大门类51个学科，分布于31个一级学科；重点学科建设取得长足进步；获得工程硕士学位授予权；研究生教育规模快速增长，现有14个硕士点招生。
    学科是大学的基本元素，学科水平是学校办学水平的主要标志，是学校综合实力的重要体现。《中国计量学院学科建设发展规划（2011－2015年）》提出：要建立与教学研究型大学相适应，以工学、理学、管理学为主干学科，工、理、管、法、文、经、医（药）、哲等多学科协调发展的学科体系；建成一批具有重大创新能力和服务能力的学科群，形成2～3个在全国相关领域居于先进水平的优势特色学科。具体要新增省“重中之重”学科1个、省高校人文社科重点研究基地1个、省级重点学科4个；新建按博士点标准建设学科5个左右、校级重点学科10个；新增一级硕士授权学科7～8个、专业学位类型3个、工程硕士授权领域10个；在校硕士研究生规模达到2100人。
    为实现这些目标，我校将通过优化学科体系；凝练研究方向，增强学科特色，促进学科交叉；分层分类进行学科建设；加大对人文社科学科的扶持力度；加强学科带头人和学科团队建设；大力加强学位点建设；大力发展研究生教育；推进学科体制创新；积极开展学科对外交流，提升学科建设水平和影响力等九大措施，推进学科建设可持续发展。《发展规划》还强调指出，要进一步提高学科建设整体水平，就要重点处理好学科建设与专业建设、研究生教育与本科教育、优势学科与其它学科、重点学科与一般学科的关系。

 

深入实施科技攀登工程——
增强自主创新能力

    五年来，学校到校科研经费总量比“十五”期间翻两番，年均科研经费增长34.3％；发表各类学术论文5000余篇，其中三大检索收录论文1300余篇、一级期刊论文300余篇；获授权发明专利100余项，参与制（修）订国际、国家标准6项；获省部级科技奖项数量是“十五”期间的2.3倍；建有9个省部级以上科技创新平台；与企业共建产学研合作中心40个，产学研合作交流更加广泛。
    今后五年，学校将继续把目光瞄准国家、行业及区域发展的关键科技问题和公益性科技问题，建设一批省部级重点实验室（工程中心、科技创新平台），承担一批重大重点项目，产生一批具有原创性的基础研究成果，形成一批具有自主知识产权的应用研究成果，成为行业和区域经济发展、技术进步的重要支撑力量。
    按照《中国计量学院科技发展规划（2011－2015年）》，我校将坚持“应用领先，基础突破，协调发展”的发展战略，根据创新、开放、交叉、共享的原则，以抓好“大平台、大团队、大项目、大成果”建设为重点，选择有限目标，集成优势力量，主动参与并融入国家和区域创新体系建设，构建有利于增强自主创新能力和科技服务能力的科技工作机制，达到创新引领，实现集成优势。
    为全面提升我校科技综合实力，《规划》认为，学校应建设高水平科技创新平台，支撑科技持续发展；提升承担重大项目能力，培育标志性科技成果；加强人文社科研究，繁荣和发展哲学社会科学；增强服务经济社会发展能力，促进科技成果转化；完善科技管理机制，促进科研工作快速发展；加强学术道德建设，营造良好的学术氛围。

 

继续深入实施人才强校战略——
打造一支战斗力强的师资队伍

    学校现有在编在岗教职工1457人，其中专任教师907人（不含思想政治教师105人、实验人员117人），占全体教职工62.3%。现拥有国家有突出贡献中青年专家、教育部新世纪优秀人才及浙江省特级专家、特聘教授、教学名师、省“151人才工程”第一、二层次人员等高层次学科学术带头人80余人；有国家级教学团队1个、省级教学团队5个，省级科技创新团队4个。
    要牢固树立人才资源是学校第一资源的观念，切实把高层次人才引进工作摆在学校改革发展的突出位置。《中国计量学院师资队伍建设规划（2011－2015年）》特别强调了这一点，并提出今后五年要继续深入实施人才强校战略，坚持培养引进并举、优化结构、总量发展，以高水平学科带头人和创新团队建设为重点，以提高教师整体素质和创新能力为目标，创新人才引进、培养和使用机制，营造人才发展的良好环境，建设一支规模适度、结构合理、素质优良、开拓创新的高水平师资队伍，为实现学校五年发展规划提供人才保证。
    面对师资队伍建设中存在的高层次创造性人才数量不足，有影响力的学术领军人物缺乏，用人效率还需进一步提高等问题，首先要树立树立全面协调可持续发展的人才观。《规划》还提出了加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平；加大人才引进力度，健全和完善各类人才引进工作体系；认真抓好骨干教师的培养，提高教师队伍水平；制定政策，落实措施，精心培育学科团队；深化人事管理与薪酬分配制度改革，完善教师评价激励机制；积极营造事业留人、感情留人的良好环境与氛围等具体措施。

 

以特色强化工程和教学质量工程为抓手——
全面提升专业建设水平

    回顾“十一五”，学校通过教育部本科教学工作水平评估并获得优秀；新增10个普通本科专业、2个第二学士学位专业，普通本科专业达到44个；省级重点专业及以上占专业总数的27.3%；国家级“质量工程”项目建设水平位于省属高校前列；推进了学分制、三学期制、校院两级平台课程建设等教学改革，教学改革不断深入。
    学校第二次党代会提出了把我校建设成为“特色鲜明、国内知名的教学研究型大学”的奋斗目标。为实现这一目标，全面提升专业建设水平，进一步提高教育教学质量，增强培养创新型人才的能力，《中国计量学院专业建设规划（2011－2015年）》强调，要“以特色求发展、以特色创优势”，以特色强化工程和教学质量工程为抓手，夯实基础，优化结构，提升内涵，进一步提高人才培养的质量。到2015年，学校本科专业设置数达到50个左右，其中国家特色专业和省重点专业占专业总数的40%以上。
    要全面提升专业建设水平，就必须尊重学科专业发展规律。《规划》明确提出了要坚持“六大原则”，即：社会需求与办学特色相结合的原则、实践教学与理论教学相结合的原则、重点建设与统筹兼顾相结合的原则、以评促建与持续改进相结合的原则、人才引进与团队建设相结合的原则、师德教育与制度建设相结合的原则，并以加强师资队伍建设、加强专业建设、加强实践教学建设、加强课程建设、加强教学质量评估、加强教学制度建设、加强教学经费管理、加强合作办学建设、加强教学改革研究、加强学风建设等十项措施为保障。