□ 邹志刚                            

    本报讯  近日，我校研究生教育喜报频传。继我校《基于盲信号分析技术的近红外光谱解析与建模》和《量子操作区分和量子符合傅里叶变换》两篇硕士学位论文入选2009年度浙江省优秀研究生学位论文后，又传来了我校在2009年度浙江省硕士学位论文抽检中总评平均分和成绩为“优秀”的比例双双名列全省第一的好消息。
    硕士学位论文的质量和成绩是反映研究生培养单位教育质量的重要指标。获得省优秀硕士学位论文和抽检成绩“优秀”是对我校研究生教育工作的肯定，也是我校研究生培养质量不断提高的有力证明。
    学校高度重视研究生教育工作，将培养创新精神，提高研究生培养质量作为研究生教育的核心，通过提高生源质量、强化过程管理、狠抓学位论文质量、加强研究生教育管理等措施，建立了一整套较为完整的研究生培养与管理制度，研究生培养质量稳步提高。
    生源质量是研究生教育发展的基础。作为学校提高生源质量的重要措施，我校在全省高校首创本－硕创新培养模式，通过科研项目对接建立起稳定的学生－导师联系制，培养学生科技创新能力，促进更多的优秀学生第一志愿报考我校研究生，进一步提高研究生培养质量。我校从2005级本科生实施本－硕创新工作以来，分别有25名2005级本科生和17名2006级本科生与导师建立了稳定的师生关系，并被录取为本校研究生，进入研究生阶段学习。
    过程管理是提高研究生培养质量的重要抓手。我校研究生培养可分为个人培养计划制定、理论课程学习、学位论文开题报告、中期检查、预答辩、学术不端机检、评审、答辩等环节，每一个过程环节学校都制定了相应的规章制度进行指导、检查和监督，做到层层把关。
    特别是在学位论文环节，学校专门出台了《中国计量学院优秀硕士学位论文奖励办法》，鼓励研究生和指导教师提高硕士学位论文水平。据悉，我校对省、校优秀硕士学位论文分别奖励5万元和5千元，奖励额属全省最高。