报纸简介
| 中国计量学院 |
| 中国计量学院坐落于历史文化名城、旅游休闲胜地——杭州，是我国质量监督检验检疫行业唯一的本科院校，是一所以工为主，计量、质量、检测、标准、检验检疫特色鲜明，工、理、管、法、文、经、医（药）、哲等多学科协调发展的浙江省重点建设大学，有硕士学位授予权。中国工程院院士庄松林教授任名誉校长，浙江省特级专家林建忠教授任校长。 |
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2009年09月30日 星期三
朗读
感受教育的温度
——记全国模范教师、中国计量学院教授陈乐
□本报记者
图为2008年10月陈乐和她的研究生们参加国际计量、质量、标准高峰论坛
【人物名片】
陈乐 女，教授，1959年生，浙江杭州人。1994年获浙江大学“计量测试技术及仪器”工学硕士学位；2007年获浙江大学“高等教育发展与规划”管理学博士学位。现任中国计量学院在线检测与工程计量研究所所长、科学技术处处长。主持完成国家、省部级和企业合作科研项目30余项，发表学术论文40余篇。曾获浙江省教育教学成果二等奖，浙江省科技进步二等奖，国家质检总局“科技兴检”三等奖；先后被评为浙江省高校中青年学科带头人，浙江省优秀教师，浙江省教学名师，全国模范教师等。
做项目，写专著，搞特色专业建设，带研究生做课题，组织申报国家项目……连接受记者的采访，她都很难腾出时间。“看淡的是荣誉，记住的是责任。”在获得2009年全国模范教师荣誉称号之后，中国计量学院的陈乐教授依然是那样忙碌而淡定。
“兴趣带着我在研究道路上一直向前”
生活中，温度无处不在。作为全国温度专业技术委员会委员，陈乐的科研工作一直围绕着温度测量及其计量校准技术展开。
陈乐自小就与温度结下了不解之缘。初中时，她在少年宫和中学气象小组活动了四年时间。从探空气球到地面仪器，从记录绘制天气形势图到播报天气预报……年少的她不仅对神秘的天气系统产生了浓厚的兴趣，而且开始习惯性地关注与天气预报相关的温度计等仪器设备。大学里的第一次班级学术活动，陈乐就带了一个探空仪实物，饶有兴趣地给同学老师讲解了探空仪的测量原理和通讯方式。1982年毕业分配到中国纺织大学工作，她第一次接触的研发项目就是《帘子布纤维纺丝工艺中的非接触测温控制》。1985年进入中国计量学院后，她开始了与温度计量测试技术与仪器相关的科研与教学生涯。1999年，她在德国国家技术物理所访问工作，去的依然是温度室。
“只要有兴趣，就能静下来、做下去。”陈乐说，“做科研肯定辛苦，但有了兴趣，就不会觉得枯燥，就是兴趣带着我在研究道路上一直向前。”
2007年，陈乐主持完成了《基于模型框架在线自动校准检测技术的应用研究》项目。该项目提出了一种开发温度计量校准系统的专用模型框架，成功开发了专用的医用电子体温计自动检定系统，并制定了地方检定规程《医用电子体温计》（JJG浙87-2006），已应用到电子体温计生产和技术监督领域。据悉，项目组起草的国家计量技术规程《医用电子体温计校准规范》（JJF1226-2009）已通过国家质量监督检验检疫总局审批，将于今年10月10日起在全国颁布实施。
近年来，陈乐以第一完成人身份荣获了多个奖项：《基于温度特性测量的产品质量自动检测系统》获2005年国家质检总局“科技兴检”三等奖，《柔性化工业用温度检测校准系统的研究与应用》获2006年浙江省科技进步二等奖。目前，由她主持的科技部公益专项《温度计在线校准技术与装置研发》项目进展顺利，预计明年可以完成。
“让你的课变成学生喜欢的课”
“在教学过程中去发现和启迪学生的兴趣、爱好和特长，在课堂上与学生真正地沟通，了解学生的需求，再将它们融合应用到自己的教学中，让你的课变成学生喜欢的课。”这是陈乐对教学效果“自我考核”的一个标准。“学生最愿意学，或者学得最好的课一定是他们喜欢的课，而这个任课老师也会是学生喜欢的。”
科研做得再好，教学也不能有丝毫放松，这是陈乐心中的一杆秤。在28年的教师生涯中，她几乎从未离开过讲台。在多年的努力下，由她主持的《热工计量测试专业仪表控制类课程体系改革》项目，在2001年获得了浙江省教育教学成果二等奖；由她主讲的《检测技术》在2004年被列入浙江省精品课程。
“陈乐老师的课师生互动性强，理论与实践结合紧密，学生自主学习的空间很大。”同学们这样评价陈乐教授的课。陈乐在她主讲的《检测技术》、《过程控制》等课程中，提出了“以导为主，学为主体”的教学方法。她聘请企业总工走进课堂给同学上课，安排学生到流程工业企业实地考察、实习；她让每位学生围绕课程内容制作一份专题报告并上台演讲，师生对报告内容共同讨论，由学生自己为报告打分；期末，她让学生每个人为自己出一份试卷，同时做出一张标准答卷，再由学生随机抽取同学的试卷来考试。灵活的教学方式和考核办法，调动了学生的积极性，上台演讲让每个学生都成为课堂的主角，享受到参与的乐趣。然而这样一来，陈乐就更忙了。每一份专题报告，每一张试卷，她都要去认真地分析，细心地指导，从而为学生提出有针对性的意见，给出正确的引导和评价。
走下讲台，在专业建设上，陈乐同样倾注了大量的心血。由她组建、负责的“自动化”专业和由她提出并组织申报的“产品质量工程”专业，今年均成功成为国家特色专业。“这是比获得全国模范教师更叫我开心、兴奋得多的消息。”陈乐说。
“和学生在一起很开心，我喜欢做老师”
今年的教师节，中国计量学院87级热工计量测试专业的赵怀军一如既往地给陈乐发来了祝福短信，并将自己的工作、生活近况一一向老师作了汇报。
陈乐是赵怀军当年的毕业论文指导教师。“陈老师对论文的指导可以说是严中有细，虽然要求严格，但是辅导细致。”赵怀军回忆道，“当年学校的实验室条件非常有限，我们做论文时，一些实验条件不具备，陈老师就带着我们到校外的科研单位去做实验，请专家给我们辅导。因为这件事，当时有许多同学都非常羡慕我。”
“平等地对待每一位学生，和学生做朋友，了解学生的需求，给予学生最真诚的帮助。”聊起教师这个身份，陈乐总是不停地强调，“和学生在一起很开心，我喜欢做老师。”
“未来会更富有挑战性，相信你一定能够一路潇洒。”陈乐在毕业留言册上给赵怀军的一句鼓励，让他记到现在。赵怀军说，当时毕业分配时单位不理想，自己曾经很失落。但陈老师的话重新点燃了他奋斗的信心。工作后，他主动到喜欢的部门去帮忙，一边工作一边实践学习，最后考上了西安理工大学的研究生。如今，博士毕业的他，也选择了教师这个职业，在西北工业大学从事教学科研工作。“那本留言册我一直保存着，每次同学聚会时都要拿出来翻看，每次读到这句话都会被老师对自己的信任而感动。”赵怀军说。
95级的李正坤现在中国计量测试研究院工作，师从张钟华院士。当年，陈乐只不过是他的任课老师，但陈老师对待学生的那份真诚给他留下深刻的印象。当他成为单位里最年轻的副研究员，他第一时间将这个好消息与陈乐老师分享。
“学生们的事业有成和真诚问候，是最作为一个教师最大的快乐和成功！”在陈乐心中，教育的温度，是那样的炽热、持久而永恒。
（教工风采）
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