朗读

实践让思想政治教育更生动

□ 本报记者                       

    实践出真知。
    实践也磨练出真正的人才。
    “今年暑期，我参加了学校组织的‘红色巡礼’社会实践团队，去革命热土贵州盘县参观学习。我们一路寻访老红军，重走长征路，实地感受了那一段峥嵘岁月。这让我深受教育——国家的建设成就和如今的幸福生活来之不易，青年学生必须珍惜学习机会，肩负起使命，为国家发展、社会进步而努力。”实践归来，2009级电气工程及自动化专业的沈冰杰第一时间更新了自己的微博，字里行间流露出的不仅仅是激动，更多的是行动的决心。
    “实践的磨练和体验是课堂教学无法替代的。”党委副书记陶伟华说。
    从2008年开始，我校积极探索和创新大学生思想政治教育的实践育人模式，从加强大学生思想品德实践入手，率先实施《学生行为量化考核管理办法》，走出了一条以加强思想政治理论课实践教学为主渠道，以全面开展“第二课堂”为主阵地的实践育人新路。
行为考核　设置一条道德品行合格线
    “迟到每次扣2分；旷课每次扣10分；在宿舍内使用违章电器每次扣15分；无正当理由夜不归宿每次扣10分……；志愿者服务每小时加1分。”2009年初，一份全新的《学生行为量化考核管理办法》进入全体师生的视野，并开始在2009级学生中试行。
    作为思想政治理论课实践教学的重要组成部分，学校除了专门开设《思想政治理论实践课》，还创新开设了《思想品德行为实践》必修课程。该课程正式纳入教学计划，覆盖全校学生，按照颁布的《学生行为量化考核管理办法》实施，将思政理论课与学生日常教育相结合，把学生在日常生活中的表现和行为纳入课程管理，同时配套修改综合素质测评办法，以此作为学生入党、评奖评优等的条件，形成了特色化的学生行为考核体系。
    一石激起千层浪。涉及到各个生活和学习行为细节的扣分条款，让不少在大学环境里宽松惯了的学生无所适从；频繁细致的检查和公平公正的考量对班主任、辅导员，甚至是宿管阿姨都提出了新的工作要求。（下转第2版）