朗读

站在新的历史起点上

    又一次学校发展史上里程碑式的盛会——中国共产党中国计量学院第二次代表大会胜利召开。这一盛会，承载着学校过去五年多来成就的总结，更承载着全校共产党员和广大师生员工对美好明天的期望。
    站在新的历史起点上，我们正以昂扬向上、奋发有为、锐意进取的精神状态，奋力拼捕，开拓进取，为创建特色鲜明、国内知名的教学研究型大学，实现中国计量学院新的历史性跨越而努力奋斗！

机遇与挑战

    当前和今后一个时期，是学校建设特色鲜明、国内知名的教学研究型大学的关键时期。面对高等教育改革发展的新形势、浙江经济转型升级的新要求和高校之间百舸争流的竞争新格局，我校既面临着难得的发展机遇，也面临着严峻的挑战。
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把提高办学质量、促进内涵发展作为高等教育发展最重要的课题，这既有利于我校把握发展方向，找准发展重点，乘势而上，加快发展，也对学校如何加快内涵发展、提高人才培养质量提出了新的要求。浙江实施“创业富民、创新强省”总战略和推进经济转型升级，将成为我校加快发展的重要牵引力量，也对优化学科专业结构，提高科学研究水平和社会服务能力提出了新的挑战。国家质检总局推进“大质量工作机制、大质检文化建设”，为我们这所具有鲜明质检特色的高校提供了广阔的发展空间，对我校更充分地发挥科技和人才优势，推进质检领域科技创新和创新型人才培养提供了难得的历史良机。

今后五年学校发展的指导思想

    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010－2020）》，践行“精思国计，细量民生”的校训，以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以改革创新为动力，提高质量促发展、强化特色创优势、推进转型上水平，快速提高办学综合实力、核心竞争力和社会影响力，为基本建成特色鲜明、国内知名的教学研究型大学而努力奋斗。

今后五年学校的发展目标

    今后五年中，学校要努力争取更名大学，努力争取获得博士学位授权单位立项建设，并力争实现以下主要发展目标：
    ——在人才培养方面，在校本科生规模达到20000人，研究生规模达到2100人，大力发展留学生，各类学生比例科学合理；毕业生就业率居省属高校前列，就业质量得到切实提高。
    ——在师资队伍建设方面，新增4－6个省部级创新团队，引进和培养20名左右国内知名的学术带头人，集聚一批具有创新能力和发展潜力的学术骨干；具有博士学位的教师比例达到55%，有海外经历的教师和特色师资数量大幅增加。
    ——在学科建设方面，有2－3个学科在全国相关领域处于先进水平；建成15个一级学科硕士点、4个专业学位类型和12个工程硕士领域。
    ——在教学建设方面，新增4－6个国家特色专业，2－3门国家精品课程，新增国家级教学名师、教学团队、实验教学示范中心和人才培养模式实验区；争取获得1－2项国家级教学成果。
    ——在科学研究方面，力争年均到校科研经费突破1亿元，争取获得省部级科研成果一等奖3－5项、国家奖2项；争取年均新增1个省级重点实验室（工程中心、科技创新平台），获批建设国家级工程技术研究中心。
    ——在服务保障方面，用房、仪器设备、图书信息资源等办学设施进一步改善，较好满足教学研究型大学的办学需要；师生员工的工作学习生活条件进一步改善，教职工福利待遇进一步提高，最大程度地让师生员工共享学校改革发展成果。

五大战略

    质量立校战略  质量是根本，要进一步强化质量是生命线的意识，切实把教育工作重点放到提高质量上，牢固确立人才培养是学校的根本任务，教学工作是学校的中心，坚持以质量谋求发展、以质量巩固地位、以质量扩大影响。
    人才强校战略  人才是核心，要进一步强化人才是第一资源的理念，切实落实教师在办学中的主体地位，建立有利于吸引人才、留住人才、激活人才的用人机制，坚持引进和培养两手抓，建设一流的人才队伍，推进学校新的跨越式发展。
    特色名校战略  特色是优势，要进一步强化办学特色是建设高水平大学的必由之路的认识，切实在彰显“特色”和“个性”上下功夫，深化学科专业特色、科研特色和人才培养特色，以特色创优势，以特色扬名社会。
    开放兴校战略  开放是活力，要进一步强化以开放促发展的观念，加大开放办学的力度，以更开阔的视野、更灵活的机制、更多样的形式推动工作，在变化中把握机遇，在开放中谋求发展，最大限度地提高学校办学的社会化和国际化水平。
    文化铸校战略  文化是灵魂，要进一步强化文化是持续健康发展的深层动力的认识，坚持以传承和创新文化为己任，以积极向上、富有特色的大学精神引领师生，营造优越的育人环境和学术环境，以文化人，以文育人，以文化铸校魂。

八大工程

    1．实施特色强化工程，谋求竞争发展优势
    强化特色发展意识。关键是要找准特色建设点和集中力量建好特色点，实施重点突破，在培养拔尖创新人才、产出重大自主创新成果、解决关键技术难题等方面发挥应有作用。特色点的选取和建设要努力聚焦“出色之处”，挖掘“特别之处”，以创新求特色，以优质品牌创特色，突出规划引领，实现特色发展的有计划推进。
    构筑特色发展支撑体系。坚持把特色办学理念贯穿于创建特色鲜明、国内知名的教学研究型大学实践中，坚持从“计量、标准、质量”三个维度出发，主动设计和构筑特色发展的支撑体系。一是积极完善特色人才培养体系：建立特色人才培养机制，完善多样化的人才培养模式，加大个性化人才培养力度。二是推进特色学科、特色专业建设：整合和优化计量、标准、质量等领域的特色和优势，建设符合国家战略需求和科技发展需求的特色学科群；实施特色学科专业建设计划，培育特色学科、专业，强化学科、专业特色，遴选若干个一级特色学科，建成一批具有辐射和示范作用的品牌、特色学科与专业。三是紧贴质检行业发展：强化学校顶层设计，鼓励和支持二级学院与各地质检系统、知名行业企业建立长期稳定的合作关系，面向质检事业和地方经济社会发展积极承担科研任务和咨询服务，大力提升学校服务行业发展能力。
    2．实施教学质量工程，培养创新创业人才
    以教学“质量工程”为引导，以增强学生的创新创业精神，提高学生的实践动手能力和就业能力为着力点，重点建设一批国家级、省级特色专业、重点专业、精品课程、实验教学示范中心和实践教学示范基地，努力争取“质量工程”项目数量稳步增加。
    深化创新人才培养改革。加强对人才培养模式、课程体系、教学内容的全方位改革，建立具有现代教育思想、能够主动适应经济社会发展需要的人才培养方案。强调通识教育与特色教育、人才培养质量总体提升与因材施教个性化培养、指导教学与自主学习的结合。加强实验和实践教学改革，优化学生科研创新平台和实践训练平台，加大学生创新实践活动力度。重视学生创业教育和创业能力培养，拓宽学生就业方式。
    夯实教学基本建设。大力发挥国家特色专业的引领带动作用，以专业群（链）建设为重点，调整和优化专业结构，完善专业建设评估制度和竞争机制。依托重点学科建设，丰富专业内涵。规范教学计划制定工作，强化专业培养方案的规范性、科学合理性和相对稳定性。推进双语教学、优质教材建设。以国家级、省级精品课程建设为示范，带动课程教学改革；依托国家级人才培养模式创新实验区、量新学院，推动教学方法改革。大力加强教育研究，积极培育并努力争取国家级、省级教学成果奖数量和层次的突破。继续加强成人（继续）教育工作。
推进研究生创新教育。着力推进研究生培养体制改革，挖掘创新潜力，以科研项目和科研团队为基础，创造条件让研究生更多地参与科研活动。加强导师队伍建设，构建以研究生导师为主，校、院、学科、导师一体化的研究生培养质量保障体系；严格培养过程管理，提升研究生教育质量；推进研究生教育创新平台建设，加强与国内外高水平大学、科研机构和大中型企业联合培养研究生。
    3．实施学科提升工程，增强学科整体实力
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